"Unitelematica Leonardo da Vinci"
è costituita a norma dell’art. 60 e segg. del Codice Civile Svizzero 28. Registrata in Camera di Commercio reg. n° CHE-276.671.392. È certificata UNI ISO 9001, che ne garantisce qualità e alti standard in Organizzazione e Amministrazione delle attività Formative.
“Unitelematica Leonardo da Vinci” è certificata ISO 21001. Il nostro processo educativo è un percorso formativo progettato seguendo la nuova direttiva Europea ISO 21001, che si rivolge a tutte le realtà formative (A livello Europeo denominate LSP Learning Service Provider) che erogano servizi nel settore dell’istruzione e della formazione non formale, ovvero attività educative professionali che si differenziano dai programmi scolastici tradizionali. Il programma è stato studiato per conferire Conoscenza, Competenza e Abilità per svolgere la futura professione.
Facciamo riferimento alla Costituzione Svizzera Art 23
1. La libertà d’associazione è garantita.
2. Ognuno ha il diritto di costituire associazioni, di aderirvi o di farne parte e di partecipare alle attività associative.
3. Nessuno può essere costretto ad aderire a un’associazione o a farne parte.
Lo scopo dello Statuto
promuovere lo sviluppo della cultura, dell’arte, della scienza, della sociologia, della tecnologia, delle arti, dei mestieri e della creatività in tutte le sue forme; promuove l’informazione in ambito generale, poiché crede che la conoscenza e l’apprendimento sono diritti fondamentali dell’uomo affinché possa migliorare il proprio status nell’ambito personale e professionale.
Lo scopo è di tipo umanistico e sociale, attraverso la sua attività divulgazione, rilascia certificati e riconoscimenti:
bachelor, Master e Dottorato Ph.D., per meriti umani, professionali, di carriera, di studi e di ricerca ai propri associati.
Vedi le certificazioni:
ISO 9001 Italiano
ISO 9001 Inglese
ISO 9001 Tedesco
Vedi le certificazioni:
ISO 2001 Italiano
ISO 20001 Inglese
ISO 20001 Tedesco
Chi può accedere a Unitelematica Leonardo da Vinci
"Crediamo che ogni persona abbia il diritto di innalzare le proprie conoscenze
al fine di migliorare il proprio status di vita.
Noi essendo una Associazione non a scopo di lucro,
sentiamo la necessità di formare liberamente i più meritevoli."
"Test di Ammissione"
La persona deve superare un test di ammissione, al fine di potere accedere alle attività. Questo è un requisito fondamentale per dimostrare di avere le capacità necessarie a svolgere uno dei nostri percorsi formativi.
I TITOLI RILASCIATI SONO TITOLI RILASCIATI DA UN ATENEO PRIVATO
In svizzera è il SEFRI che regolamenta il sistema di istruzione svizzero.
Il SEFRI è la segreteria di stato per la formazione, la ricerca e l'innovazione !
La persona deve superare un test di ammissione, al fine di potere accedere alle attività.
Questo è un requisito fondamentale per dimostrare di avere le capacità necessarie a svolgere uno dei nostri percorsi formativi.
Valore dei titoli di Studio Universitari rilasciati da istituti privati in Svizzera Comunicazione informativa dicembre 2017
Segreteria di Stato per la formazione, la ricerca e l’innovazione SEFRI
(un estratto della informativa del SEFRI)
1. In Svizzera la formazione è prevalentemente d’iniziativa pubblica, con però una rilevante presenza di scuole private. Parte di esse, destinate anzitutto a una clientela svizzera, sono integrate nel sistema pubblico al punto da beneficiare anche di finanziamenti pubblici.
Altre invece sono aperte specialmente alla clientela internazionale, senza riferimento al sistema pubblico svizzero di formazione. Fra questi estremi vi sono situazioni intermedie, perfino curricoli di situazione diversa offerti dalla medesima scuola.
2. Autorità federali o cantonali, secondo le rispettive competenze, vigilano in taluni casi sulle scuole private e in altri ancora concedono il diritto di rilasciare dei titoli e di offrire delle formazioni Unitelematica Leonardo da Vinci è sotto il Cantone di Zugo.
3. La mancanza d’inserimento o di compatibilità con il sistema pubblico, o di vigilanza da parte delle autorità pubbliche, indica una diversa ma non per questo minore qualità. In totale autonomia rispetto al settore pubblico operano in Svizzera scuole private prestigiose. Non tutte quelle operanti lo sono.
La tradizione svizzera vuole che, all’infuori dei casi specialmente regolamentati, giudice della qualità di una formazione sia l’utente o il mercato del lavoro prima che lo Stato.
4.Istituzioni private d’insegnamento con sede in Svizzera, che non sono regolate dalla LPSU, possono rilasciare titoli di studio.
Tuttavia tali titoli: - non danno di regola alcun diritto d’accesso immediato ai fini del proseguimento degli studi nel sistema universitario (pubblico) svizzero; - non sono di regola riconosciuti ai fini dell’esercizio in Svizzera di professioni regolamentate; - ai fini dell’esercizio in Svizzera di professioni non regolamentate, vale il libero apprezzamento del datore di lavoro.
Pertanto la spendibilità dei titoli è nel settore professionale e privato.
Concludendo in Svizzera la formazione è libera ed esistono 2 forme di formazione:
1) Quella che ha scuole, istituti ed università che rilasciano percorsi che appartengono alla libera professione, come il geometra, l’avvocato, il medico, l’architetto ect.
E che richiedono esami di stato per l’abilitazione professionale, con conseguente riconoscimento all’interno di Albi e Collegi, per esempio Albo dei Medici, degli Avvocati, dei Notai, e Collegio come quello dei Geometri ect.
Tali percorsi sono riconosciuti attraverso un accreditamento da un ente esterno tramite la legge denominata: “LPSU ed entrata in vigore il 1° gennaio 2015” Quelle che rilasciano percorsi professionali che non abilitano alle professioni regolamentate da Albi o Collegi e che non necessitano di Esami di stato.
2) Quelle che rilasciano percorsi professionali che non abilitano alle professioni regolamentate da Albi o Collegi e che non necessitano di Esami di stato. Noi apparteniamo alla 2°, siamo un Ateno privato che è atorizzato a rilasciare Titoli di Studio.
DURATA DEL PERCORSO ACCADEMICO
La durata di un percorso accademico di Bachelor/Master/Dottorato non è una durata legale normale ma dipende esclusivamente dai crediti che lo studente DEVE acquisire o ha già acquisito. Nel caso del “lifelong learning” i crediti già acquisiti abbreviano in maniera del tutto legale la durata “normale” dei percorsi accademici
Vedi sotto come si procede con la richiesta.
Inoltre, esse precisano che la validazione di apprendimenti derivanti dalla pratica di insegnamento è vincolata a una valutazione esterna positiva (art. 4.2.d):
Vedi Link http://edudoc.ch
UNESCO Vedi Link
http://www.uil.unesco.org/
FRANCIA La VAE “VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE” della legge Francese “LOI n° 2002-73 du 17 janvier 2002 de modernisation sociale” i cui principi sono applicati nelle università Svizzere con riferimento all’articolo 133 (Convalida dell’esperienza acquisita con ammissione ai corsi universitari su dossier) è la via per ottenere il riconoscimento dell’esperienza maturata nel mondo del lavoro e trasformare l’esperienza in crediti formativi ECTS, di seguito il link alla legge suindicata:
Vedi Link http://www.education.gouv.fr/
Consiglio dell’Unione Europea
(raccomandazione del dicembre 2012)
Gli stati membri dovrebbero, al fine di dare alle persone l’opportunità di dimostrare quanto hanno appreso al di fuori dell’istruzione e della formazione formali — anche mediante le esperienze di mobilità — e di avvalersi di tale apprendimento per la carriera professionale e l’ulteriore apprendimento, nel debito rispetto del principio di sussidiarietà:
Istituire, entro il 2018 — in conformità alle circostanze e alle specificità nazionali e nel modo da essi ritenuto appropriato — modalità per la convalida dell’apprendimento non formale e informale che consentano alle persone di: a) ottenere una convalida delle conoscenze, abilità e competenze acquisite mediante l’apprendimento non formale e informale, compreso, se del caso, mediante risorse educative aperte; Ottenere una qualifica completa o, se del caso, una qualifica parziale, sulla base della convalida di esperienze di apprendimento non formale e informale, fatte salve altre disposizioni legislative dell’Unione applicabili in materia, in particolare la direttiva 2005/36/CE del Parlamento europeo e del Consiglio, del 7 settembre 2005, relativa al riconoscimento delle qualifiche professionali. Vedi Link http://eur-lex.europa.eu/
ITALIA Legge n. 92 del 28 giugno 2012 all’art. 4 commi 51 – 58 Vedi Link http://www.indire.it
Decreto legislativo 16 gennaio 2013 , n. 13 Vedi Link https://www.regione.veneto.it
La RVA è riconosciuta dall' UNESCO e dal Consiglio d' Europa,
nei seguenti paesi:
Austria, Bahamas, Belize, Bolivia, Bulgaria, Cambodia, China, Cyprus, Czechia, Denmark, Estonia, Unione Europea, Finlandia, Gamba, Germany, Hungary, Japan, Kenya, Lao People's Democratic Republic, Latvia, Lithuania, Luxembourg, Malaysia, Malta, Mauritius, Mexico, North Macedonia, Norway, Republic of Korea, Sechelles, Slovakia, slovenia, Spain, Saint Lucia, Swaziland, Sweden, United Republic of Tanzania, Togo, Tonga, Trinidad and Tobago, Turkey, Uruguay, Venezuela, Viet Nam, Zimbabwe.
Vedi il link https://uil.unesco.org/lifelong-learning/lifelong-learning-policies
Quindi, la durata di un percorso accademico di Bachelor - Master's Degree; o Dottorato di Ricerca - Ph.D - non è una durata legale, ma dipende esclusivamente dalla capacità dell’individuo e dai crediti che lo studente deve acquisire o ha già acquisito.
Nel caso del “lifelong learning” i crediti già acquisiti abbreviano in maniera del tutto legale la durata “normale” dei percorsi accademici.
UNESCO L’Osservatorio globale di riconoscimento, convalida e accreditamento dell’apprendimento non formale e informale del riconoscimento, la convalida e l’accreditamento. RVA (Riconoscimento, Convalida, Accreditamento) dell’apprendimento non formale e informale è uno dei pilastri di qualsiasi politica di apprendimento permanente. Di conseguenza, molti paesi hanno sviluppato un sistema nazionale per RVA. UIL ritiene della massima importanza utilizzare RVA per l’integrazione dei risultati dell’apprendimento non formale e informale nei quadri nazionali, regionali e globali delle qualifiche. L’integrazione nei quadri delle qualifiche ECTS contribuirà a garantire l’accesso dei partecipanti agli istituti di istruzione e ai luoghi di lavoro.
Vedi il Link https://uil.unesco.org/lifelong-learning/recognition-validation-accreditation
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